五年级下语文教案天窗沪教版.docVIP

天窗 教学目标 1．自学本课的生字新词，理解与积累并了解“慰籍、一瞥、猛厉、锐利、阔达、扫荡、神奇、真切”等词的意思。 2．从课题入手，从“天窗的位置与作用”及“天窗是孩子门惟一的慰藉”两个方面概括课文的主要内容。 3．有感情地朗读课文，体会文中排比句的作用，积累有关的语句。 4．知道想象是孩子健康成长的要素，理应受到大人的支持。 教学重难点 从课题入手，从“天窗的位置与作用”及“天窗是孩子门惟一的慰藉”两个方面概括课文的主要内容。有感情地朗读课文的有关段落，能体会文中词句表达得生动与准确，培养学生有丰富的想象和联想。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、出示课题，质疑。 （一）今天我们学习课文“天窗”。 板书：天窗 （二）质疑课题，读课文。 二、初步阅读交流。 （一）读了课文后你知道了什么？你有什么疑问？ （什么是天窗？为什么说天窗是孩子门惟一的慰藉？课文最后一句“因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！”是什么意思？等） （二）带着问题阅读课文，指明分节读。1——3节；4——7节；8——9节。 （三）你能解决哪些问题？（什么是“天窗”？） 找出相关的语句。（乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。） 全班一齐读一读。从这句话中你还知道什么？（天窗的位置） （四）“天窗”有