六年级上册科学教案食盐和水泥4青岛版六年制.docxVIP

《食盐和水泥》教学设计 教学目标： ·科学探究目标：能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质的变化，并做实验记录；能提出探究活动的大致思路；能应用已有知识和经验对所观察到的现象作假设性解释。 ·情感态度价值观目标：愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活；意识到科学技术会给人类带来好处，也可能会产生负面影响。?? ·知识目标：认识物质的变化有的可逆，有的不可逆；认识可逆变化和不可逆变化对人类生产、生活的影响。 教学重难点：教学重点：认识物质的可逆变化和不可逆变化。 教学难点：提出探究活动的大致思路，对所观察到的现象做假设性解释。 课前准备： 1、提前分组，每个小组又分为食盐组和水泥组，分别确定操作员、记录员 2、老师准备：蒸发皿?、坩埚钳?、实验记录单、玻璃棒?、酒精灯、 三脚架 、滴管、药匙、水泥块、碎水泥。 学生准备：抹布、筷子 火柴 、勺子 教学过程 一、直接导入新课 师：这节课呢，老师先来让同学们观察两种物质：（（板书）食盐和水泥），现在，同学们拿起放大镜，观察一下，它们在形态上有什么特点？ 谁来说一下？提问（食盐是颗粒状，颗粒有大有小；水泥是粉末状。） 看来同学们非常善于观察！相信同学们一定也善于思考。 二、大胆猜测、合作探究 下面请结合你的生活经验，思考一下，用什么方法来改变食盐和水泥的形态。 提问（加水）， 加水只不过是同学们的猜测，一会呢，就让我们来验证一下