班主任工作案例三则.docVIP

班主任工作案例三则 浙江省桐乡市大麻镇中心学校 沈甫高 No.1 家访 我们位于浙江省的杭嘉湖平原，桐乡市大麻镇的特点是几乎家家户户都开丝织机，多的一家有好几台，昼夜不停，忙得不亦乐乎，所以大多家长疏于对孩子的管理，对孩子的学习特别重视的不多。在一次九年级组学生家庭教育情况问卷调查中我们发现这样一个事实：家长全力支持孩子读书，希望孩子通过读书来改变命运的占19%；任其自生自灭，能读出就读的占了71.66%；没有思考过或希望早点回来织布占了8%。家长平时主动与老师联系的少，督促孩子学习的少，控制孩子看电视的少，给孩子另花钱稍多。要是召开学生家长会，到会家长往往只有占三分之一左右。所有这些都说明家长对孩子的读书是不够重视的，或者说没有从可持续发展的战略高度认识读书的重要意义。 做流生工作需要社会大环境的支持，更需要家长的大力支持和配合，当然也需要我们教育工作者的不懈努力。我们是怎么做流生工作的？首先是防患于未然，平时强化对学生的前途理想教育，学习态度、 学习能力的辅导，激发学生的学习兴趣；平时与学生家长主动保持联系和沟通，争取家长的重视和配合。 对于有流生苗头的学生我们决不放弃。有一次，那是去年刚过完新年，我们八年级803班有个叫程丽的女同学，父母因为她成绩不够理想而不想让她读书了,她自己也准备放弃学习，说是准备到外面去开门市部。班主任朱晓东老师去家访了几次，感觉难度很大。于是就来