第七节涡流、电磁阻尼和电磁驱动.docVIP

南县高中物理选修3—2学研指导案 PAGE PAGE 4 第七节 涡流、电磁阻尼和电磁驱动 编写人：牟金春 审核人：欧楚章 [学习目标] 1、通过阅读教材，知道知道涡流是如何产生的。 2．知道涡流利与弊，以及如何利用和防止。 3．通过学习和查阅资料知道电磁阻尼和电磁驱动及其实例分析。 重点：涡流的概念及其应用。 难点：电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 [自主学习] 预习教材，独立完成下列内容： 1、当线圈中的电流发生变化时，这个线圈附近的导体中就会产生 。这种电流看起来很像水的旋涡，所以叫做 。 2、电动机、变压器的线圈都绕在铁芯上，要想办法减小涡流途径之一是 铁芯材料的电阻率常用的铁芯材料是硅钢，它的电阻率比较大，另一个途径就是用互相绝缘的硅钢片 的铁芯来代替整块硅钢铁芯。 3、探测地雷的探雷器是利用 工作的。 4、导体在磁场中运动时，感应电流使导体受到安培力的作用，安培力的方向总是阻碍导体的运动，这种现象称为 。 5、磁场相对于导体运动时，感应电流使导体受到安培力的作用，安培力使导体运动起来，这种现象称为 。 6、交流感应电动机就是应用 的原理工作的。 [自主质疑] [合作探究] 问题一:探究涡流？ 1、演示涡流生热实验：在可拆变压器的一字铁下面加一块厚约2 mm的铁板，铁板垂直于铁芯里磁感线的方向。在原线圈接交流电。几分钟后，让学生摸摸铁芯和铁板，比较它们的温度，报告给全班同学。为什么铁芯和铁板会发热呢？ 2、认真阅读教材，了解什么叫涡流？ 3、学生分组讨论涡流的产生过程？ 4、学生举例说明涡流的利用和防止？ 小结： 问题二：探究电磁阻尼。 1、阅读教材上的“思考与讨论”《分析电表线圈骨架的作用》，分组讨论，然后发表自己的见解。 2、按照教材“做一做”中叙述的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。并解释这种现象？ 3、如图所示，弹簧下端悬挂一根磁铁，将磁铁托起到某高度后释放，磁铁能振动较长时间才停下来。如果在磁铁下端放一固定线圈，磁铁会很快停下来。上述现象说明了什么？ 小结： （实例）用丝线悬挂闭合金属环，悬于O点，虚线左边有匀强磁场，右边没有磁场。金属环的摆动会很快停下来。试解释这一现象。若整个空间都有向外的匀强磁场，会有这种现象吗？ 问题三：探究电磁驱动。 1、演示教材的电磁驱动演示实验。引导学生观察并解释实验现象？ 2、举例说明电磁驱动在实际生活中的应用？ 小结： （实例）著名物理学家弗曼曾设计过一个实验，如图所示.在一块绝缘板上中部安一个线圈，并接有电源，板的四周有许多带负电的小球，整个装置支撑起来.忽略各处的摩擦，当电源接通的瞬间，下列关于圆盘的说法中正确的是（ ） A.圆盘将逆时针转动 B.圆盘将顺时针转动 C.圆盘不会转动 D.无法确定圆盘是否会动 [总结归纳] 1、通过本节的学习认识了涡流利与弊，怎样来利用和防止它？ 2、通过对电磁阻尼和电磁驱动的实例分析，对客观、全面地认识事物的科学态度有什么体会？ [评估训练] 1、如图所示是高频焊接原理示意图．线圈中通以高频变化的电流时，待焊接的金属工件中就产生感应电流，感应电流通过焊缝产生大量热量，将金属融化，把工件焊接在一起，而工件其他部分发热很少，以下说法正确的是（ ） A．电流变化的频率越高，焊缝处的温度升高的越快 B．电流变化的频率越低，焊缝处的温度升高的越快 C．工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻小 D．工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻大 2、如图所示，一块长方形光滑铝板水平放在桌面上，铝板右端拼接一根与铝板等厚的条形磁铁，一质量分布均匀的闭合铝环以初速度v从板的左端沿中线向右端滚动，则（ ） A．铝环的滚动速度将越来越小 B．铝环将保持匀速滚动 C．铝环的运动将逐渐偏向条形磁铁的N极或S极 D．铝环的运动速率会改变，但运动方向将不会发生改变 3、如图所示，闭合金属环从曲面上 h高处滚下，又沿曲面的另一侧上升，设环的初速为零，摩擦不计，曲面处在图示磁场中，则（ ） A．若是匀强磁场，环滚上的高度小于 h B．若是匀强磁场，环滚上的高度等于h C．若是非匀强磁场，环滚上的高度等于h D．若是非匀强磁场，环滚上的高度小于h 4、如图所示，在光滑水平面上固定一条形磁铁，有一小球以一定的初速度向磁铁方向运动，如果发现小球做减速运动，则小球的材料可能是（ ） A．铁 B．木 C．铜 D．铝 5、如图所示，