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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
我从教22年，拥有很丰富的小学语文教学实践经验。
我一直在教学第一线，教学技能娴熟，熟悉学情，曾教过一年初中语文。
作为薄弱学校教师，我对外来务工人员子弟更加了解。
多媒体技术掌握较好。
对前沿教师技能知之甚少。
对电子白板这一多媒体手段掌握不多。
我所在学校整体学习氛围不浓。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
我作为市级骨干教师，有幸参加了一系列的研修培训。
我一直在教学第一线。
经常有机会走出去看看学学。
个人的学习的意志。
怎样把所学应用于教学实践。
实践的必备氛围与条件。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
我要抓住机会，认真学习实用的教学技能。
积极把所学与所教结合起来。
但愿我的努力有收获，能得到支持、认可，并取得切实的成效。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
认真完成教学任务，针对教学情况及时制定教学计划及总结。
平时利用课余时间通过上级培训加强努力加强自身的教学水平。
注意学科教学特点的整合。
争取学有所成，学有所用。
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