浅谈学生学习数学的兴趣.docVIP

浅谈学生学习数学的兴趣 很多学生刚进入初中 学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学 教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的 学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行 教学活动的主要依据－教材，左右着 教学改革和 教学进程，直接影响着学生对数学 学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的 学习兴趣。 　　那么，面对新教材应该如何才能提高学生的 学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手。 　　一、要充分把握起始阶段的 教学。 　　“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导 思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在 学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。 　　如在 教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的 学习兴趣。又如在 教学第一章中“展开与折叠”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画