数列的通项说课课件.pptVIP

教学分析 教学地位 教学作用 教学重点 教学难点 教学过程 总结（通过合作讨论形成知识结构图，完成第二次数列上的建构。） 总结（通过合作讨论形成知识结构图，完成第二次数列上的建构。） 本课难点：1、an+1-an=d an+1-an=f(n) an+1=pan+q an+1/an=g(n) an+1=pan+qn（同除qn+1） 2、 （取倒数后换元） 3、 （取对数降次） 板书设计 标题 重点 学生板演内容 难点 * * 高三一轮复习专题课 一、教学分析 二、教学目标 三、教法学法 四、教学过程 说课内容 五、板书设计 1.地位、作用 2.重点、难点 教学目标 知识目标：理解数列通项的概念， 会根据递推公式求出数列中的项，并能运用累加、累乘、待定系数等方法求数列的通项公式。 能力目标：复习回顾所学过的通项公式的常见求法， 学生分组讨论完成累乘法及待定系数法的相关题型， 通过师生互动完成换元法与转化思想的学习。 情感目标： ①通过对数列的递推