第一节生物的特征教案.docVIP

第一节 生物的特征教案 教学目标： 　　1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。 ??? 　2．通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 　　3．? 教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。 教学重点和难点： 　　1．引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。 　　2．? 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。 课前准备： 　　1．? 生物的录像。 有关生物与非生物的图片。 教学课件 教学设计： 　　教学过程设计 　　引入：放录像，让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物。 　　引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。 　　总结：除了书本上列出的生物的特征外，还有其他别的生物特征吗？（根据生物的特征说） 　补充： 　　８.? 生物体具有共同的物质基础和结构基础 　　９.? 生物体能进行新陈代谢 　　10.生物体能遗传变异 　　11.生物能适应环境和影响环境等 　　能力训练：可用书上练习P6 　　（1）分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？ 　　（2）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。 教学后记： 本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外，还有没有别的特征这一问题来让学生讨论，所以很多学生对生物的特征包括哪几方面了解得不够深入。