浅谈小学低段教学的策略.docVIP

浅谈小学低段教学的策略 　　对于刚入学的孩子来说，小学低段的学习是他们进入校园后接触的第一阶段的学习。如何与老师同学相处，怎样掌握有效的学习方法、养成良好的学习习惯等，都是他们面临的问题。而对于众多从事低段教学的老师来说，让学生顺利地度过这一阶段，学到相应的知识并爱上学习，爱上校园生活，则是他们的心愿与期待。经过多年的低段教学实践，我总结出了一些教学策略。　　一、让学生喜欢自己　　刚入学的孩子，对老师多少有些畏惧。为此，教师首先要让学生喜欢自己，以缩短师生距离，方法如下。　　1．树立良好的教师形象　　穿着要得体，谈吐要文雅，尽可能多地使用儿童化的语言，这样，学生容易接受，同时也觉得老师很亲切，从而愿意与老师亲近。　　2．丰富自己的知识内涵，加强知识储备　　无论从教什么，教师都应多学习，充实自己，这样上课时才会得心应手，受到学生的钦佩，从而让学生喜欢自己。　　3．让自己成为“故事大王”　　孩子都有爱听故事的天性，因此，有意搜集一些生活中的小故事或者寓言故事讲给学生听，学生乐于接受，自然而然就会喜欢你。在我的班上，每周我都会安排一节课讲故事。我讲一个，学生讲一个。听的学生很认真，讲的学生更认真。这样，既融洽了师生关系，又培养了学生的听说能力，何乐而不为？　　4．适当放下威严的架子，以学者的心态向学生“讨教”他们感兴趣的事，即投其所好　　如开学初，我班的很多孩子在玩