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第十课时 复习（2）
教学目标：
1、运用数学知识解决实际问题，理解实际问题的数量关系。进一步培养学生的数量关系。
2能说明解决问题的思考过程，发展初步的推理、判断等能力
教学重难点： 帮助学困生进一步熟悉简单实际问题的结构
教学准备：课件
教学过程
一、揭示课题
谈话：上一节课我们已经复习了20以内退位减法，今天我们就再来上一节复习课，用我们所学过的数学知识来解决一些实际问题。
1、复习
口算
2+9= 4+8= 6+9= 8+7=
11-2= 12-4= 15-6= 15-8=
12-9= 12-8= 15-9= 15-7=
2、复习（8）
课件出示比一比，看谁先跑到终点
学生独立完成后，指名说说运算顺序
二、综合运用
1、完成复习（9）
出示第9题
指名结合图说一说这题的题意
求还剩多少个？用什么方法算？怎样列式？
学生独立完成后，集体订正
2、完成复习（6）
出示两幅图，说说图意。
提问：这两题分别告诉我们什么？求什么？
求一共有多少辆用什么方法算？为什么？
求轿车有多少辆用什么方法算？为什么？
这两题为什么一个用加法算，一个用减法算呢？
学生独立完成书中的填空，集体校对。
3、完成复习（10）
出示第10题
问：这道题有几个信息，指名说一说。
练习时，让学生根据问题，选择合适的条件再列式计算。
三、复习总结
1、这节课复习了什么内容？你有什么收获？
根据学生的总结，适当点拨、小结内容和相应的方法思路
2、完成思考题
出示思考题，让学生看题讨论怎样填数，尝试完成
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