第六课规则与秩序.docVIP

不以规矩，无以成方圆 第六课 规则与秩序《规则种种》 备课教师__________总节数_______班级________姓名______ 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：通过体验“规则”，培养学生的规则意识，确立遵守规则的观念。 能力目标：自主学习，合作探究，理解规则的定义，区分各种不同类型的规则 知识目标：认识规则的分类、意义和作用。知道秩序来自规则、规则是秩序的必要保障。 引导学生能对各种规则进行分类并最终理解规则 【学习重点】规则的含义、规则的分类 【学习难点】规则的含义、规则的分类 【学法指导】 （阅读并熟悉教材48—51页，并将知识重点用笔勾画出来，完成填空题。） 一、自主学习： 1.___________________是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 2.规则就是关于_____________________________________________________ ____________________________________________________________ 的约定。 3.不同的场所有不同的规则。如：_____________、_____________、_____________。 4.不同的活动有不同的规则。如：______________、______________、_______________。 5.不同的领域有不同的规则。如：______________________、________________________、__________________、_______________________。 6..________________、_______________、________________、____________和______________等，属于正式的规则；__________________和_______________属于非正式的规则。 7.________________________等，属于强制性规则；________________________、_____________________等，属于非强制性规则。 二 、合作探究 1、什么是规则？规则可以分成哪几类？ 2、列举学校中的规则。为什么要遵守学校的规则？ 3、列举生活中有哪些公共场所。为什么要遵守公共场所的规则？ 三、展示交流，精讲点评，梳理知识 四、情感升华 遵守规则 从自我做起 从小事做起 从现在做起 五、当堂检测 1、下列行为违反了强制性规则的是 （ ） A、七年级学生小李上学迟到 B、值日生忘记了值日 C、在公交车上，学生小李没有起身给无座位的老爷爷让座 D、个体户李某偷税漏税 下列属于正式的规则的是 （ ） = 1 \* GB3 ①道德规范 = 2 \* GB3 ②社会制度 = 3 \* GB3 ③ 守则、纪律 = 4 \* GB3 ④风俗习惯 = 5 \* GB3 ⑤法律 = 6 \* GB3 ⑥规章制度 A、 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ B、 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 6 \* GB3 ⑥ C、 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥ D、 = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥ 3.规则可分为正式的和非正式的。下列属于非正式的规则有 （ ） = 1 \* GB3 ①上食堂打饭时应排队 = 2 \* GB3 ②红灯停 = 3 \* GB3 ③ 穿着要整洁 = 4 \* GB3 ④商品有缺陷可以退换 = 5 \* GB3