地球村中我们友好交往导学案.docVIP

麟游县镇头中学学科导学案 班级 科 目 思想品德 课题 地球村中我们友好交往 课型 综合课 主备教师 上课教师 备课时间 上课时间 月 日（星期 ） 共1课时，第1课时 本期总计第 课时 学习目标 1、了解各国文化的特点，懂得尊重各国和各民族的文化历史、宗教风俗、礼仪习惯，学会友好交往，共同发展。2、提高对世界各国、各民族文化的了解和认识，尊重其他国家和民族文化，加强友好交往的能力。3、增强民族自尊心、自豪感和归属感，尊重其他国家和民族的文化，积极吸收和借鉴外来文化的优秀成果，平等友好交往，共同发展。 重难点 1、了解体会其他国家和民族的文化的多样性和丰富性。 2、尊重其他国家和民族的文化，平等对待其他文化，与其他国家和民族友好相处。 导学 　 核心问题 世界文化的特点 主 要 导 学 过 程 教学环节 时间 导学内容 教师行为 期望的学生行为 修改或补充 创设情境 呈现目标 3 分 钟 学生阅读教材完成相关内容 （1）激励评价学生； （2）检查、引导学生完成导读评价 对本节课内容有初步认识，并认真完成导读单 预习评价 小组展示 5 分 钟 交流自己预习的收获，自己迷惑的知识点。 引导学生交流，及时点拨，产生较深的问题 学生积极参与，自主合作，生生讨论，小组交流。 交流自己获得的初步知识点. 小组合作 讨论 解决问题 15分 钟 和谐生活需要相互帮助换位思考，与人为善。 请大家走进《问题解决——评价单》，根据问题分组讨论探究。教师巡视，个性化指导，解疑答难。 1.小组成员合作交流解决问题，完成《问题解决——评价单》。 2. 学生能充分交流。学生讲解清楚。 展示交流 解决疑难 10 分 钟 学生展示 自己交流 成果 请各小组在黑板展示你们的讨论结果，其他小组的同学可以进行补充质疑。 鼓励学生展示自己对问题的见解。 1.学生分小组在黑板展示； 2.学生分小组讲解； 3.学生对“展示”情况进行评价。 梳理优化 解决问题 8 分 钟 问题拓展训练单 在学生讨论的基础上，教师实施“一帮一”教学和“分层教学”。 通过讨论正确认识现实生活中诚信的复杂性。 重点回顾 二次提炼 4 分 钟 本节知识回顾 1.请同学们谈一谈，本节课的收获.2.将你的疑惑总结在学案上. 鼓励学生说出自己的体会和感觉，与他人分享经验. 板书设计 一、世界文化的多样性和丰富性 1、文学 2、建筑3、节日 4、舞蹈 5、习俗 6、礼仪 7、忌讳 8、思维方式 二、尊重异国文化的重要意义 1、个人交往 2、集体交往 3、国家交往 教后反思 《地球村中我们友好交往》问题导读训练—评价单 班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　创作：__________审核：__________使用时间：________ 导读问题： 1、世界文化具有什么特点？ 2、举例说明不同国家的习俗、礼仪和忌讳。 3、世界文化的发展趋势是怎样的？ 4、我们应怎样正确对待其他国家和民族的文化？ 5、尊重异国文化的重要意义是什么？ 1、2004年10月9日，在中法两国建交40周年之际，以“浪漫、创新、以人为本”为主题的“法国文化年”在北京开幕，法国总统希拉克出席了开幕式。通过开展此类文化交流活动，能够促使（ ） ①世界文化的交流与合作。 ②使世界各个国家和民族的文化相互交融、和谐发展。 ③外来文化彻底包围、同化中国文化。 ④中法两国人民加强相互了解，加深友谊。 ⑤中法两国加强经济往来，促进共同发展。 ⑥世界文化变得越来越单一。 A. ①②④⑤ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 2、多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但是，在走向世界的同时，需要特别注意的是（ ） ①尊重不同国家的文化和风俗 ②珍爱自己的精神家园 ③照抄照搬 ④千万不能迷失自我 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 3、2004年，中国在巴黎举办的“中国文化年”，法国在北京举办“法国文化年”。通过和种互相举办文化年的活动，中法两国加强了合作与交流，促进了两国文化的交往，增加了两国人民的友谊。 请讨论：上面六幅图分别指的是什么？（6分） ①________________________ ②________________________ ③________________________ ④________________________ ⑤________________________ ⑥________________________ 面对中法文化的差异，我们应该怎样做？（8分）