教育学、心理学等知识.docVIP

教学原则 （一）理论联系实际原则 理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，并学会运用知识，从而解决教学中间接经验与直接经验、学与用的矛盾关系。培养学生运用知识解决实际问题的能力。 加强基本理论和知识的学习 确实抓好知识的传授，不能颠倒主次，片面强调联系实际而消弱了理论知识的教学。 根据学科内容、任务及学生的特点，正确、恰当的联系实际 主要有学生的生活实际和经验、学生的思想实际、社会发展实际、科学上的最新成就等等。但教师不能面面俱到，而要根据各学科的具体特点、教材内容以及学生学习的实际水平，正确恰当的联系实际。但不能强求一律，更不能牵强附会。同时注意学生的年龄特点和经验水平。 采取多种有效的方式，培养学生运用知识的能力。 一是教师讲解过程中的举例和演示举例要典型、鲜明，对理论有较强的说服力。演示要及时准确。二是教师通过组织学生进行练习、实验、实习，增强感受性认识，并给学生提供运用知识解决实际问题的机会。三是在课外活动、校外活动中，通过教师的引导，使学生了解这些活动所依据的书本知识。鼓励和帮助学生用自己掌握的知识去分析和解决实际中提出的问题。 教学内容要重视乡土教材的补充 （二）科学性和思想性相统一的原则 这一原则要处理好三方面的关系：一是教学中知识的传授、学习与道德品质教育之间的关系；二是传授