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第四单元 我们周围的空气 空气的成分（第一课时） 内江市西林中学 刘宗轩 【目标】 1.通过实验测得空气中氧气的含量。 2.体会从混合气体中除去某种气体进而测定其体积的方法。 3.了解空气的组成。 【重点】 1. 空气的组成测定空气中氧气的含量。 2. 通过实验测得空气中氧气的含量。 3.体会从混合气体中除去某种气体进而测定其体积的方法。 【难点】 通过实验测得空气中氧气的含量。 【教学过程】 （引入）通过空气的谜语、图片和趣味实验以及问题引入 （新课） 一、认识空气的组成 （阅读教材） 介绍空气成分的发展史 1、干燥空气的组成（体积分数） 氮气（N2） 氧气（O2） 二氧化碳（CO2） 稀有气体(主要是氦气） 其他气体 注： 1）空气主要是由 和 组成的，氧气约占空气体积的 ，氮气约占空气体积的 。 2）空气是 。 （课堂练习） 1、2、3小题 (思考) 空气中约含1/5体积的氧气，你能通过实验测定空气中氧气的含量吗？ 2.测定空气里氧气的含量 方法1. 装置： （动动脑） 为什么选择铜粉？铜丝反应消耗了瓶内的什么物质？如何测出减少的氧气的体积？ 答：测定空气中氧气含量，是在一定量的空气中，将铜跟空气中的氧气完全反应,而又不产生其他气体，导致压强减小，从而使其体积减少，减少的体积即为空气中氧气的体积。 （注：） 选择药品：既能把氧气消耗掉但又不产生新的气体。 (注意事项) 1.装置不漏气； 2.铜丝足量且反应时间足够； 3.用酒精灯小心均匀的加热药品部位并不断推拉注射器的活塞； 4.冷却到室温读数； (实验原理) (实验现象)1. 2. (实验结论) 。 (思考） 在实验中如果减少气体的体积小于总体积的1/5，会有什么原因呢？ 方法2. 装置 (注意事项) 1.装置不漏气； 2.集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）； 3.红磷应过量； 4.点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子； 5.待红磷冷却后，打开止水夹。 (实验原理) (实验现象)1. 2. (实验结论) 。 (想一想) 1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？ （课堂练习）4--8小题 （小结） （作业） 练习册 预习 （课堂练习） 1．下列关于空气的叙述，错误的是（ ） 　 A．空气中最多的气体是氮气 　 B．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物 C．空气中二氧化碳的含量是始终不变的 　 D．空气是一种重要的化工原料 2、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A. 4：1 B. 1：4 C. 1：5 D. 5：1 3、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 4、加热铜除去密闭容器中空气中的氧气，若测出氧气体积分数偏小，可能原因是 、 、 、 。 5、要在一充满空气的瓶子中将氧气除去，又不增加其他气 体的成分。下列