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《编写童话故事》教学设计
马元梅
教学目标：
1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。
2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。
3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
教学重点：创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。
教学难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
教学准备：《老虎与兔子》图片
课时安排：1课时
教学过程：
童话故事导入
听故事。要求：听完故事说一说故事发生的时间、地点、人物、事件、结果。
分享《作业本在开会》童话故事。
生自由发言，说说故事的主要内容（时间、地点、人物、事件、结果）。
课前预习检测
同桌相互检查课前预习情况，并互评。
我得了：
同桌相互交流在《老虎与兔子》图片在看到的信息，并由此想到了什么。
学生总结童话故事的特点。师板书。
三、小组交流
交流话题：
老虎和兔子原本是什么关系？
老虎和兔子之间发生了什么，它们为何如此亲密？ 3.兔子可能跟老虎说什么，老虎为什么是那样的表情？可以用哪些词语来形容老虎的表情？
后来又发生了什么事？结果怎么样？
四、编写童话故事
习作要求：
给童话故事取一个有意思的名字。
写清楚故事发生的时间、地点、人物、事件。
通过想象，能让故事中的老虎和兔子都有自己的想法，都能说起话来，动起来。
把句子写通顺。
告诉大家一个道理。
五、分享童话，展示评价
1.展示：大声跟大家分享我的童话故事。
2.评价：说一说同学们分享的故事中比较有趣、写得好的地方。
作业
把你的童话故事编写完整，并相互提出修改意见。
有兴趣的同学还可以给你的童话配上插图。
板书设计：
编写童话故事
人物 事件 道理
（夸张、拟人） （时间、地点、起因、经过、结果） （给人一启示）
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