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课题
观察物体：“搭一搭”
课型
新课
三、达标测评，拓展实践
课后反思：学生能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
一、创境激趣，确立目标
1、创设情境，导入新课：
问题预设：站在一点最多可以看到物体的几个面。
2、揭示学习目标
知识点：(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。
（2）能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
学习重点：如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
学习难点：如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
二、自主合作，探究问题
1、问题预设：
（1）（五个小正方体无遮挡）画出从三个不同方向看到的图形，并说说与看到的立体图形符合吗？（学法指导：画出从上面、正面、左面看到的形状）
（2）课本上从正面和上面观察到的平面图形的形状 ，你能不能用小正方体搭出这个立体图形吗？（学法指导：动手试一试）
（3）从二个方向观察，能不能确定立体图形形状？为什么？（学法指导：搭一搭）
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