公顷和平方千米导学案模式2.doc

PAGE 2 - 铜仁市第二小学 铜仁市第二小学 四 年级 上 册 数学 导学案 主备人：杨琼 审核人： 学生姓名： 学习小组： 《公顷和平方千米》 课 型 新知探究 课时 1 学习内容 人教版小学数学四年级上册第34、 35页内容。 学习目标 1．通过学习，我认识“公顷和平方千米”两个较大的面积单位。 2．通过学习，我能体会“1公顷和1平方千米”的实际大小。 3. 通过学习，我知道平方米、公顷和平方千米之间的进率。 学习重点 平方米、公顷和平方千米之间的换算。 学习难点 1公顷和1平方千米的实际大小。 学法指导 学生质疑的指导和展示的指导 学 习 过 程 知 识 链 接 （5钟） 学 生 活 动 教 师 活 动 回顾下列知识。 1．你能用手势表示了出1平方厘米、1平方分米和1平方米的大小吗？ 2．填上合适的面积单位 。 （1） 我们教室的面积约为50（ ） （2）数学课本封面约为5（ ） （3）一块橡皮擦的面积约为4（ ） 3．5平方分米=（ ）平方厘米 13平方米=（??? ）平方分米 4200平方分米=（?? ? ）平方米 （独自完成后同桌说说。） 巡视、 指导 评价 独 学 （10） 自学课本第34—35页的内容，我能解决下列的问题。（用蓝色笔勾出重要的地方，用红色笔勾出来不太明白的地方。） 1.认识公顷 （1）测量土地的面积可以用（ ）作单位。 （2）边长( )米的正方形面积是1公顷。 （3）边长100米的正方形面积是多少平方米？ 算式： 通过自学，我知道：1公顷=( )平方米。我是这样想的： 。 2.认识平方千米 （1）计量比较大的土地面积，常用（ ）作单位，可以用（ ）字母表示。 （2）边长( )千米的正方形面积是1平方千米。 （3）边长1000米的正方形面积是多少平方米？ 算式： 我不太明白的问题是： ，我要提出来和同学一起交流。 巡视、 指导 点拔 评价 组 学 （10分钟） 1．合作提示： （1）把自己不太明白的问题提出来在小组内交流。 （2）小组长带领组员交流，组长整理。 （3）对于小组成员出现的问题，组长及时给予帮助，不解决的问题可以请教老师。 2.也可以交流下面的问题： 1．1公顷有多大？ 2.1平方千米有多大？ …… 巡视、 指导 点拔 追问 评价 展示 质疑 （6分钟） 1. 1公顷=( )平方米 ，你的理由是什么？ 2. 面积单位平方千米、平方米和公顷有什么样的关系呢？ …… 质疑 点拔 学后 反思 （5分钟） 通过今天的学习，我知道了 ，在今后的学习中我会在 方面更加努力。 总体表现：棒！（ ） 真棒！（ ） 非常棒！（ ） 倾听 自 我 检 测 （4分钟） 1．把学过的面积单位从小到大排排队（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2．填上适当的面积单位。 （1）铜仁市三江公园占地11（ ）； （2）我们学校的占地面积约为2（ ）； （3）我国陆地面积约为960万（ ）； （4）“鸟巢”占地面积面积约为20（ ）； （5）北京的故宫的占地面积为72（ ）。 3．单位换算 5公顷＝（??? ）平方米????????? 2平方千米＝（? ）公顷????????? 巡 视 读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹