案例反思——康玉萍.docVIP

一起学生顶撞事件的反思 贺兰四中 康玉萍 案例回放： 时间：2013年6月18日 地点：电子教室五 上课班级：八年级十八班 任课教师：康玉萍 案例情景：教师布置完课堂作业，逐个学生机检查学生完成作业情况。至A4学生机前，发现该生没有按要求完成作业，爬在桌上，百无聊赖的打开某个小程序。教师随手轻拍学生颈部，提醒学生要打开作业。学生抖了一下肩膀，悄声说：滚！教师呆楞，学生维持原姿势在桌前，一副什么都没发生的表情，十秒后，教师处理如下：（语气温和）咦，你这头为什么不能碰呢，因为它很尊贵，是吧，不允许别人轻易碰。对不起，老师不应碰你这么尊贵的头（学生低下了头）。老师能碰你哪呢，这吗？（教师轻拍学生后背，学生坐直）这次老师记住了，这能碰。这么尊贵的头你不能让它空着啊（教师轻拍学生肩膀），老师看着都可惜呢（学生开始打开作业）。教师接着向下查阅。后继课程中：该生能按照教师要求完成作业，与教师相处轻松，其他学生也与教师相处愉快。 案例反思： 随着学生年龄的增长，自我意识的增强，自身修养的不够，对老师的顶撞就难以避免。作为教师，要如何看待这些的顶撞呢？ 一、要为学生寻找理由 学生开始顶撞老师，一般都是发生在中学阶段，教师不应该简单视为学生对老师的不尊敬。要为学生寻找理由，要避免冲突，选择学生易于接受的方式进行教育。 二、学生顶撞老师是师生隔阂的