成语的运用(1-5)文档.docVIP

PAGE PAGE 1 海南省洋浦中学教师教案 页码 课时序号 1 授课日期 授课班级 7-8 学生人数 57、58 出席 缺课学生 课题 正确运用成语（熟语） 课型 新授 课标要求 高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。 教学目标 知识与技能 1、掌握成语的概念。 2.、了解成语的结构特点。 3、了解该考点的一些情况。 过程与方法 在教师的讲解和学生自己的积累、记忆，练习中巩固提高。 情感态度价值观 培养学生对成语这种中国独有的文化形式的热爱。 内容分析 教学重点 1.了解成语的结构特点。 教学难点 成语的结构特点。 内容分析与整合 学情分析 学生积累的成语太少，且对成语的意义和用法不了解。 教学方法 讲解法、记忆法、练习法，小组合作学习法 教具（多媒体） 数字展台、多媒体课件 教学过程 教学环节与教学内容 师生 活动 时间 分配 备注 例题引入 1、下列各句中，倾斜成红色语使用不恰当的一项是 A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。 B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。 C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多