丑小鸭第二课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 丑小鸭第二课教学设计 　　 二、学习目标： 　　 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“孤单、惊奇、羡慕”等词。 　　 2、在自读自悟的基础上，感受丑小鸭的形象，让学生领悟故事多重的人生意义。 3、能对学习感兴趣，初步培养学生快速浏览搜集信息的能力，通过读、说等形式实现阅读个性化。 三、课前准备： （一）、收集丑小鸭、白天鹅等图片、mp3《眼泪》《春之声圆舞曲》制成CAI课件。 （二）、“提心吊胆、担惊受怕、孤苦伶仃、流离失所”四个词的板贴。 四、教学流程： （一）、创设情境，复习导入。 1、动画出场“丑小鸭”，埋下情感伏笔： 小朋友，你们看，今天我们的课堂来了一群小鸭子。咦，什么声音呀？（课件展示：丑小鸭出场）噢，原来是一只小鸭子掉队了。其实，这只与众不同的小鸭子上节课我们就已经认识了。现在，谁来给大家介绍介绍他的样子？ 2、孩子们，就是因为长得丑（补充板书：丑），大家给它取了个名字，叫——“丑小鸭”。 ——如果你就是这只小鸭子，你喜欢这个名字吗？为什么？ 3、是呀，这么难听的名字谁又会喜欢呢？那就让我们满怀同情地呼喊他的名字（丑小鸭） （二）、个性阅读，研读3--7段。 1、就是因为丑，刚出生不久，就受到了这么不公平的待遇，那么，丑小鸭今后的命运又会怎样呢？下面请小朋友们自由读37段，想一想，如果让你用一个词来形容今后的