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“国培”———滋养我的清泉 贺兰三中 侯月霞 我是一位五十岁，教龄将近三十年的老教师。承担着贺兰三中小学部六年级的语文教学工作。2012年我有幸参加了《全国中小学教师远程教育培训》，这次培训让我茅塞顿开，大开眼界，我终于找到了最有效的课堂教学方法。 以前的我自以为是总认为自己参加过新课程的培训，掌握了一定的教育理念，再加上多年来的工作经验，完全可以胜任教学，在驾驭课堂上游刃有余。但是，通过参加培训，我认识了很多语文教育专家，聆听他们的专题讲座，跟这些语文专家面对面的交流，和学员们探讨问题，交流感受，才使我如梦初醒。我以前的教学方法是多么死板，教死书，死教书。学生的学习积极性被扼杀，造成课堂上学生发言少，教师唱独角戏。 这将近两个月时间的学习，可以用紧张、忙碌、充实来形容。我白天一边上课，一边利用课余时间听专家老师的视频讲座，阅读学员们的精彩点评，写反思、做笔记。平时学校工作繁忙，我又带毕业班，但我见缝插针的学习。晚上回到家，也打开电脑学至深夜。在学习中，我像一粒久旱的种子，贪婪的吮吸着知识的甘露，细细的品味着专家的讲座，如饥似渴的学习。虽然累，但是我找到了今后发展的方向，同时也开阔了视野，提高了认识。 短短两个多月的培训结束，我收获良多，让我明白教学的目的是以学生为本，让学生成为学习的主人。我要把自己所学的东西全部运用到课堂上，并把收获全部分享给其他没有参加国培的同事。于是，