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第12课 创造美的纹理 王丽君 美术组 课 题 创造美的纹理 课 型 造型·表现 课 时 2课时 教材分析 艺术家罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”看到斑斑驳驳的的墙面，或者是一些纹理效果比较强、比较多的物体，看着看着就会发现里面藏着一个可爱的动物，一个滑稽的头像，一幅美丽的风景……在自然界存在着许多能够引起无限遐想的事物，如日出日落、彩虹、星空、山脉等，莫不让人感到美妙。多少艺术家在其中得到灵感，细小的虫咬痕迹、美丽的晚霞、老树的年轮、艳丽的羽毛、清晰的叶脉……任何物体都有纹理，孩子们每天都能接触到自然界、生活中丰富多彩的纹理，从而诱发他们产生丰富多彩的联想，激发强烈的创作欲望。 这是一节“造型·表现”领域内容的课，本课学习内容是让学生走进生活，感受生活物品的肌理效果，充分调动学生的感觉器官和学习情感，能够自主地进行探究、发现、创作有特色的纹理作品，从而培养学生的观察力、感知力、审美力和创造力。在本课的学习中，我们要引导学生进行简单的参与、体验愉快的创作过程。肌理的欣赏不同于看一张画，我们要结合画面纹理图案和纹理构成的艺术个性来学习与创作。在教学设计中，我们应根据五年级学生的特点，把培养学生的创造性思维及大胆表现感受能力作为教学的重点，两者紧密结合，并采用直观教学法、观察比较法等教学手段，鼓励学生自主学习、主动探究、勤于发现、大胆实践，