六年级上册数学教案第四单元第2课时比的基本性质人教新课标.docxVIP

第2课时　比的基本性质 教材第50～51页的内容。 1．理解和掌握比的基本性质，初步掌握化简比的方法。 2．在自主探索的过程中，分析比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。 3．初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。 重点：理解比的基本性质。 难点：正确应用比的基本性质化简比。 课件、答题纸、实物投影。 师：同学们先来回忆一下，关于比已经学习了什么知识？ 预设：比的意义，比各部分的名称，比与分数以及除法之间的关系等。 师：我们知道，比与除法、分数之间存在着极其密切的联系，而除法具有商不变的性质，分数有分数的基本性质。联想这两个性质想一想，在比中有没有类似的性质呢？ 板书：比的基本性质。 学生纷纷猜想比的基本性质。 根据学生的猜想教师板书：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。 1．教学比的基本性质。 师：比和除法、分数一样，也具有属于它自己的性质，那么是否和大家猜想的一样呢？这需要我们通过研究证明。接下来，请大家分成四人小组合作学习，共同研究并验证之前的猜想是否正确。 教师说明合作要求。 (1)独立完成：写出一个比，并用自己喜欢的方法进行验证。 (2)小组讨论学习。 ①每个同学分别向组内同学展示自己的研究成果，并依次交流。(其他同学表明是否赞同此同学的结论。) ②如果有不同的观点，则举例说明，