六年级下册数学教案1.2统计图的选择苏教版.docVIP

第2课时　统计图的选择 教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一第4～7题。 1．在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。 2．能根据呈现的数据内容和解决问题的需要选择合适的统计图，能通过数据分析和判断来获取信息，作出决策。 3．在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。 在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。 正确选择合适的统计图来表示相关的信息。 教师指导学生自主学习；学生小组合作学习。 多媒体 一、复习导入 通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。 课件出示三种统计图。 师：你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？ 二、数据分析，选择统计图 今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图(板书课题) 谈话：大到国家大事，小到我们的生活都离不开统计。比如我们身边就要用到统计的知识。 1．激活统计需要： (1)要知道我班学生课外阅读的情况，我们可以怎么做？ (2)我们从哪几方面进行调查。 (设计说明：讨论“我们可以怎么做”和“从哪几方面调查”这两个问题，学生产生统计的需要与统计的意识，明确可以从多个角度进行调查。) 2．对比数据，提高分析能力 (1)观察统计图，获取信息 出示例2三张统计图。 思考：它们各是什么统计图？你能从统计图上发现哪些信息？ 同桌交流，汇报。 (2)对比统计图，体会特点 思考：为什么都