六年级下册数学教案第七单元正比例和反比例苏教版.docxVIP

正比例和反比例。(教材第83~85页) 1. 使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会判断两种量成什么比例。 2. 培养学生的归纳整理、灵活运用知识的能力。 3. 引导学生探索知识间的联系,激发学生的学习兴趣。 重点:整理比和比例、比与分数、除法之间的联系等知识。 难点:正、反比例的概念、判断及应用。 课件。 师:同学们,我们已经学习了比和比例,你知道比和比例的哪些知识? 学生自由回答后,揭示课题。 1. 比和比例。 师:先举例说说什么是比? 生:比表示两个数相除的关系。如男生25人,女生5人,则男生人数与女生人数的比是25:5=5:1;意思也可以说男生人数是女生人数的5倍。 师:什么是比例? 生:表示两个比相等的式子叫作比例。 师:关于比和比例的知识,你知道什么?它们有什么区别和联系?你能试着完成下面的表格吗?(课件出示下面表格) 学生尝试完成表格;教师巡视了解情况。 组织学生汇报交流,师生共同完成表格: 比 比例 意　义 表示两个数相除 表示两个比相等的式子 各部分名称 比号前面的数是比的前项;比号后面的数是比的后项 组成比例的四个数,叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项;中间的两项叫作比例的内项 基本性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积 　　师:用比的知识可以解决哪些实际问题? 生:按比例分配解决问题,就是比