文言文断句(课堂实用).pptVIP

句读之不知，惑之不解。小学而大遗，吾未见其明也。 【古人把“习六书，明句读”作为“小学”】 下?雨?天?留?客天?留?我?不?留 1.下?雨，天?留?客，天?留?，我?不?留?。 2.下?雨?天，留?客?天，留?我?不?？留?。 3.下?雨?天?留?客，天?留?，我?不?留。 4.下?雨，天?留?客？?天?留?我？不?留?。 5.下?雨?天，留?客？?天?留?，我?不?留。 断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将容易的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 【文言文断句方法】 ◇通读全文，把握大意。 ◇先易后难，寻找标志。 ◇读后检查，通顺合理。 一、【通读全文，把握大意】 读读看，不要急着动笔。 哀公问于孔子曰吾闻夔有一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰夔有一足非一足也 夔 一 足 哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一，足’，非一足也。” 【感悟】凡事没弄清原委，没有理解，就会笑话百出。 二、【先易后难，寻找标志】 （一）找词语 （二）观句式 （三）看总分 （一）【找词语】 找名词（代词） 找虚词 找动词 找言词 名词或代词一般作句子的主语和宾语.主语是一句话之始，宾语是一句话之终，因此找出在文中充当主语或宾语的名词或代词（如人名、地名、国名、朝代名、官职名等）， 就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 例如： 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。 雕刻人的技巧，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小了。 办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，开始就得特别谨慎小心，那么失败的可能性就会减少了。 2：找虚词 古人写文章，不用标点符号，虚词就成了断句的 重要标志。 常见句首虚词：夫、惟、盖、且、凡、窃、请、敬、向使、若夫、至若、岂、是故、初、唯 常见句尾虚词：乎、哉、也、矣、焉、耳、与（欤） 、耶、夫。 常见句中虚词：以、于、为、而、则 例如： 于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众 /险以远/则至者少/而世之奇伟瑰怪/ 非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》） 我们看加点的虚词，可置于句末的有：焉、也、焉、也；句首的有：夫；分句首的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿。 有 志 矣 不 随 以 止 也 然 力 不 足 者亦 不 能 至 也 然 力 足 以 至 焉 於 人为 可 讥 而 在 己 为 有 悔 尽 吾 志 而 不 能 至 者 可 以 无 悔 矣 其 孰 能 讥 之 乎 此 予 之 所 得 也。 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也然则昏庸聪敏之用岂有常哉 ? 虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其一惧而儿痴竟不知虎亦卒去。 【找动词】 虎自山上驰来/妇人仓皇沉水避之/二小儿戏沙上自若/虎熟视久之/至以首抵触/庶几其一惧/而儿痴/竟不知/虎亦卒去。 文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”“谓”为标志，根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。 扁鹊见蔡桓公立有间扁鹊曰君有疾在腠理不治将恐深桓侯曰寡人无疾扁鹊出桓侯曰医之好治不病以为功居十日扁鹊复见曰君之病在肌肤不治将益深桓侯不应扁鹊出桓侯又不悦居十日扁鹊复见曰君之病在肠胃不治将益深桓侯又不应。 （二）【观句式】 排比 对偶 对称 顶真 文言文常用整句，如对偶句、排比句 文言文四六句较多 注意一些常见固定句式。 【课内回顾】 1、上食埃土下饮黄泉 2、奉之弥繁侵之愈急 3、故不积跬