负数的初步认识教案A.docVIP

PAGE PAGE 4 《负数的初步认识》教案 【教学目标】 　　1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。 　　2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。 　　3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。 【教学重点】 　　负数的意义和负数的读法与写法。 【教学难点】 　　理解0既不是正数，也不是负数。 【课前谈话】 1. 自我介绍 2. 游戏：同学们，我们先做个“相反”的游戏。比如我说睁眼，你们要（闭眼）明白了吗？准备： 师： 举左手—— 坐下—— 起立—— 师：不错，来个更有数学味的，“说反话” 老师说一句话，你们要快速说出与它意思相反的话。比比看，谁反应最快？ 赚了2000元—— 从银行里取出200元—— 涨了300点—— 向前走200米—— 电梯上升5层—— 零上10摄氏度—— 【教学过程】 一、自主创造，揭示课题 1. 师： 相反的事例生活中随处可见，（出示课件1）请在答题卡上用自己的方法记录下面的信息，要求简单、有效。 2. 学生独立尝试、教师巡视，学生汇报。 3. 师：（追问）你怎么会想到用相反的符号来表示呢?(表达、比较) 4. 师：是的，对于记录