六年级上数学教案圆的认识人教版新课标.docVIP

教学设计 教学主题 圆的认识 一、教材分析 本节课是在学生学过了直线平面图形的认识和圆的初步认识基础上进行编排的。教材 首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法，进一步加深对圆的认识。通过对圆的认识，培养学生抽象 概括能力，发展学生的空间观念。学习本节内容，不仅使学生全面系统地认识圆，而且为学生今后学习圆柱、圆锥、绘制简单的统计图打好基础。 二、学生分析 本节内容的教学对象是小学六年级上学期的学生。他们开始对“有用”的数学更感兴 趣。此时，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用，使他们感觉到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的、必 要的，从而愿意并且想学数学。对于本节课教学的圆学生在生活中有大量的接触，有了一定的知识、经验基础，同时学生具备了很强的动手操作能力，有较强的交流 与表达的愿望，使课堂教学引导学生主动探究，开展小组合作学习，培养创新意识和实践能力成为可能。 三、教学目标 1、使学生认识圆、掌握圆的特征。 2、学生能理解和掌握同圆中半径和直径的关系。 3、学生会画圆。 4、培养学生的抽象概括能力。 教学重点：同圆中半径和直径的关系 教学难点：圆的特征 四、教学环境 √简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习