六年级上数学教案扇形统计图人教版2.docVIP

课 题 扇形统计图 课型 新 授 课 课时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能：通过实例，认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 过程与方法：进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 情感态度与价值观：通过对相关素材的理解和分析，受到一定的思想教育。 重 点难 点 教学重点：认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 教学难点：在学习中，要体会到各种统计图不同的特点。 学法指 导 自主探究、互动交流 教具 学具 多媒体课件 通案 个案 回顾旧知： 师提问： 同学们，我们都学过哪几种统计图？（条形统计图和折线统计图） 它们都有什么特点？（条形统计图可以清楚地看出数量的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少而且可以看出数量增减变化的情况） 2、出示扇形。提问：什么叫圆 心角？（顶点在圆心上的角叫做圆心角）圆周角多少度？（360度） 3、画一个圆心角是45度的扇形。（交流画法后再动手画图） 4、在同一个圆中，扇形的面积的大小是由什么决定的？（在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形的面积就越大） 二、探究新知： 1、课件出示课本第96页的主题图。 （1）观察主题图的内容。 提问：主题图上都画了哪些运动项目？ 如果要统计各种运动项目参加的人数，你想采用什么样的统计图？