六年级上数学教案认识百分数3冀教版.docxVIP

认识百分数 教学目标： 1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。 2. 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。 3. 情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。 教学重难点： 借助生活经验，通过生活实例来理解百分数的意义。 百分数和分数的区别和联系。 教学过程： 一、联系生活，激发兴趣 天气转凉了，老师想为自己买一件毛衣，去了商场逛了逛，我看中了这三件衣服，（出示课件）我看了衣服的商标，上面有这样的信息，谁愿意来读读这条信息？ 生：…… 师：这没想到，像这样的数你居然会读了，其他同学也会读吗？ 生：……最后一个齐读。 师：同学们真了不起，虽然没学过，但已经能读了。老师真佩服你们。你们知道这些是什么数吗？（百分数）这个符号呢？（百分号）我们把这样的数都怎么读?(百分之##)。 师：这节课我们就一起来学习百分数的知识。（板书课题：百分数） （设计理念：新课程标准指出：“数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境。”因此，我在本节课开始就结合生活实际，把生活经验