六年级上数学教案认识百分数12冀教版.docxVIP

认识百分数 教学目标： 1．结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2．理解百分数的意义，会认、读、写百分数。 3．对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心，能对生活中有关 百分数的信息作出合理解释。 教学重难点： 教学重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学难点：理解百分数的意义。 教学过程： 一、问题情景 1.出示姚明图片，师生谈话导入，由交流学生了解的篮球比赛常识引出本课要研究的问题。 2.课件出示情境图和统计表，学生观察、了解其中的数学信息。 a.学生口算师在表格中填写李明、王建投中的次数。 b.让学生用自己的话说说他们投篮练习的情况。 二、认识百分数。 1.提出问题⑴：李明投中的次数占投球总数的几分之几？师生列出算式，让学生计算出结果。 说一说?表示的实际意义。即：李明投中的次数是投球总数的一百分之六十七。 2.假如五年级有100人，其中三好学生17人，三好学生人数占全年级总人数的几分之几？ 引导学生观察这两个分数有什么相同的地方？ 3.?教师介绍百分数：这两个分数的分母是100，像这样的表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数，并介绍“%”。 4.请学生自主尝试百分数的写法、读法，教师适时指导。 5.教师说明:67%表示李明投中的次数是投球总次数的百分之六十七。 6.引导观察发现求一个数是另一个数的百分之几和求一