六年级上数学教案人体的奥秘比青岛版1.docxVIP

人体的奥秘——比 教学目标： 1．在解决问题的过程中，理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比。 2．应用比的意义和比的基本性质的过程，提高比较、类推能力，体验多种解决问题的方法。 3．通过解决问题，逐步向学生渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。 教学重难点： 【教学重点】 理解并掌握求比值化简比的计算方法，能灵活解决按比例分配的问题。 【教学难点】 ?? 应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。 教学过程： 【导入】创设情境，回顾梳理 出示情境图 谈话：区政府为我们投资了1600万建设了新的教学楼，让我们在新的教学楼里上课,你们开心吗？这节课我们一起走进校园发生了哪些变化？ 信息预设：展示学校的各种变化，用比的形式来展示。 问题预设：你都掌握了哪些比的知识（板书） 谈话：学生回顾。 生尝试回忆都学习了什么知识。 【讲授】深化练习，巩固拓展 巩固新知——基本练 快速的求出现有图书与原有图书的比值现有图书与原有图书的比大约是3? :? 1 预设：学生根据自己的经验，能够快速的口答出 同学们用这么快的速度口答出来，那一起来看一看这一组题目，求比值： 32 ：40?? 1.6:0.8? 学生独立计算，全班交流自己的做法 谈话：说一说你是怎样求比值的？ 预设回答：学生说出求比值的方