六年级上数学教案人体的奥秘比青岛版.docVIP

人体的奥秘????信息窗二 ——比的应用 教学目标：： 1、理解按一定比来分配一个数的意义。2、掌握按比例分配应用题的特征和方法。 教学重点、难点： 1、理解按一定比来分配一个数量的意义。 2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。 教学过程： 一、创设情境 1．?谈话引入: 陈叔叔和王阿姨，他们俩合资开了一家儿童文具店，陈叔叔投资了4万元，王阿姨投资了5万元。经过一年的辛勤经营，除去交税、发工资和其他费用，共获纯利润6万元。他们坐在一起商量分钱的事。（课件出示） 2．猜猜看，谁分到的多一点？为什么？（投资额是4：5，所以分得的钱也应该是几比几） 3．陈叔叔和王阿姨各分得多少万元？我们一起来研究一下。 二、探索交流 1．活动组织：先自己独立尝试着解答，然后把你的想法告诉你们小组内的伙伴，说说你是怎么想的，比比谁的方法更好。 2．学生活动： （1）独立探索解题方法。 （2）小组合作讨论，教师参与并适当指导，同时收集各种方案的解法，以备展示。 个别辅导：教师引导随班就读生根据4：5来思考解答。 3．集体交流。 师：发言人先介绍一下你们选了第几种方案，然后再介绍你们组的解法。其他的同学来当一回“小记者”：如果有不同的解法可以补充交流；当然也可以向发言人提问。 哪个小组先上台发言？其他同学可要听仔细了哦！ （1）学生发言 方法一（分数乘法）：你是怎么