六年级上数学教案认识比例尺冀教版.docxVIP

认识比例尺 教学目标： 1.让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。? ? 2通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义。? ? 3运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。? ? 4学生在自主探索,合作交流中,逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 教学重难点： 教学重点:结合具体情境理解比例尺的意义。教学难点:运用比例尺学会解决生活中的一些实际问题。 教学过程： 【导入】设疑激趣,引入新知 上课前我们来玩一个脑筋急转弯的游戏，从北京到重庆的路程有1435千米，老师坐飞机从北京到重庆需要3个小时，而一只小蚂蚁却只有了10秒种这是为什么呢？（学生思考问题，让学生体会什么是图上距离，什么是实际距离）。出示地图，观察到了什么？（大小不一样，形状一样）。老师提出问题，地图为什么会有大有小呢？带着这个问题去学习知识。 活动2【活动】探究合作，自然生成 （一）画一个镜框长是65厘米，宽是45厘米的平面图。 1、请同学们当一回小小设计师，为教室设计一个平面图画在白纸上，有信心当好这个设计师吗？ 出示学习要求：（1）、确定于上的长和宽。（2）、个人独立作出平面图。（3）、写出图上长宽和实际长宽的比，并化简。（4）、