六年级上数学听课反思百分数的意义和写法人教版新课标.docxVIP

六年级上数学听课反思-百分数的意义和写法人教版新课标 如何根据新教材的编写理念与意图，设计教学，开展有效教学?我认为，郑老师在这节课的设计与教学中有以下突出的特点： 1．加强数学与生活的联系，让学生在具体的生活情境中学习百分数。 教师以何种方式引入新课往往会影响学生的学习动机，如果能从学生的切身体验、经历，从身边发生的事件作为起点创设问题，创设情境，致使学生产生认知冲突，则可以极大地激发学生的求知欲，促使学生积极主动地参与学习。为了帮助学生更好的理解百分数的意义．郑老师加强了数学与生活的联系，从实际出发，从学生的切身体验、经历，从身边发生的事件作为起点创设问题，创设情境，让学生在具体的生活情境中学习百分数。如，课前让学生广泛收集生活中的百分数，学生在衣服的标签上，食品包装袋上。书籍、报刊、网上……都能找到百分数．从而充分感受百分数在生活中有广泛的应用。又如，课一开始，就从学生非常熟悉的重庆人的饮食特点——火锅麻辣烫入手．通过对火锅配料组成的百分数的分析研究，找出重庆火锅麻辣的原因，理解辣椒45％，花椒38％等每一个具体的百分数的含义。再如，课中，以学校的“体检”，小学生、初中生、高中生近视率的一组数据，让学生分析、交流和讨论，理解百分数的具体含义。然后通过让学生交流课前收集的各式各样的百分数的含义，进一步理解百分数意义。在大量感悟百分数具体含义的基础上．放手让学生概括百