《王几何》展示课教学设计（陆森莲）正式件.docVIP

二中西区语文备课组 新进教师展示课活动 9 《王几何》教学设计 （宜二中西区 陆森莲 ） 教学目标： 1.能正确读写并理解运用“读一读 写一写”上面的字词。 2.学习各种刻画人物形象的方法。 3.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。 教学重点： 1.把握文中人物“王几何”的形象特点。 2.学习从不同角度刻画人物形象的方法。 教学难点： 学习课文正面描写和侧面描写相结合塑造人物形象的方法。 教学方法： 朗读法、圈点勾画法、品读赏析法 课时安排： 1课时 教学过程和步骤： 一、温故知新，激趣导入 同学们，在前面的学习中，我们刚刚接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心为盲聋哑孩子打开知识的大门。她们都让人尊敬、难忘。今天，我们再来结识一位比较另类的老师，他以自己独特的教学方式赢得了学生的青睐，他就是----王几何。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 学生快速默读课文，不出声，不动唇，不指读，不回读，然后关书抢答几个问题，搜索课文主要信息，整体感知课文大意。 1.本文的主人公是谁？ 2.王几何本来叫什么名字？ 3.文章最后补充交代了他的另一个身份是什么？ 4.“王几何”这个绰号是谁给取的？ 5.本文主要写了王老师的一件什么事？ 6.本文描写的是一节