六年级下数学教案成正比例的量15冀教版.docxVIP

成正比例的量 教学目标： 1.?理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。2.?了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。 教学重难点： 教学重点：正比例的意义。教学难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。 教学过程： 一、揭示课题1.在现实生活中，我们常常遇到两种相关联的量的变化情况，其中一种量变化，另一种量也随着变化，你以举出一些这样的例子吗？如：（1）班级人数多了，课桌椅的数量也变多了；人数少了，课桌椅也少了。（2）送来的牛奶包数多了，牛奶的总质量也多了；包数少了，总质量也少了。（3）上学时，去的速度快了，时间用少了；速度慢了，时间用多了。（4）排队时，每行人数少了，行数就多了；每行人数多了。行数就少了。2．这种变化的量有什么规律？存在什么关系呢？今天，我们首先来学习成正比例的量。 活动2【讲授】成正比例的量 二、自主学习、探索新知1.学习例1。（1）自己看课本， （2）根据例题，回答下列问题：①表中有哪两种量？②总价是怎样随着数量的变化而变化的？③相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？（3）学习正比例的意义。从上表可以看出，总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的，而且总价与相应数量的比值总是一定的。像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种子量也随着