六年级下数学导学案圆柱的体积苏教版.docVIP

教学课题 圆柱的体积 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第 1教时 备课日期 月 日 教学内容：教材15-16页例4,、试一试和练一练，练习三第1-2题。 教学目标： 1.知识技能目标：使学生结合具体情境，探索并掌握圆柱体积的计算方法，初步学会应用公式计算圆柱的体积，并解决相关的实际问题。 2.过程性目标：使学生在观察、猜想、验证、归纳等数学活动过程中，进一步感受转化思想，积累数学活动的经验，培养应用已有知识探究和解决新问题的能力；培养观察、比较和分析、概括等思维能力，进一步发展空间观念。 3.情感态度目标：使学生主动参与学习活动，培养乐于思考、善于思考的品质；进一步体会探索和获得新知的成功过程，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点：探索并掌握圆柱的体积公式。 教学难点：理解圆柱体积计算公式的推导过程。 教学方法与手段： 观察猜想、操作验证、交流和归纳 教具学具：教学课件 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、情境导入： （1）出示装满水的圆柱容器。 提问：容器里面的水形成了什么形状？你会求出这些水的体积吗？ 引导：能不能通过其他途径求出这个圆柱体容器中水的体积呢？ （2）学生分组讨论方法。 汇报方法。指出：同学们想把水倒入长方体或正方体容器中，再测量并计算水的体积，这种办法实际上是把圆柱形状的水转化