《购物策略》教学设计.docVIP

购物策略 教材依据：北师大版五年级下册81页内容。 设计思想：《购物策略》是北师大版五年级下册“数学与购物”中的一个内容。教材提供了两种常见情境下的优惠策略，旨在让学生在情境中运用数学知识来分析它们在不同情况下的利弊，并选择对自己最有利的策略。本班学生对购物情景比较熟悉，教学设计中，我通过情景的呈现吸引学生注意，让学生主动地投入到情景中来。本课教学设计的指导思想是教给学生对比择优的数学思想与方法，使学生在解决数学问题和生活中的其它问题时，都能运用对比择优思想选择最佳方案。 教学目标： 1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。 2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 教学重点： 根据实际需要，运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略。 教学难点： 引导学生研究与讨论，选择恰当的购物策略。 教学准备： 多媒体课件、 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题 师： 同学们平时喜欢和自己的爸爸妈妈逛超市和商场吗？老师就特喜欢逛，特别是节假日，很多超市和商场搞一些促销活动，我常常是满载而归。说起促销活动，你们见过那些？并说说通过预习你们想提出哪些问题？ （引导学生说出不同的促销活动：打折，买赠活动。） 师：刚才有些同学说面对这些促销手段不知该如何选择，带着这个问题我们请看大屏幕：（课件）