《班级演唱组合》.docVIP

Miniquest设计模板 第五单元《班级演唱组合》 适用年级：七年级　　所属学科：音乐 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 我设计的本课教学设计采用课前-----课中-----课后的探究学习方式，本课教学以唱歌为主，通过创设情景、律动、演唱、创编表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣。从各方面渗透《音乐课程标准》的基本理念，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习充分展示了孩子们的才华。 任务： “兴趣是最好的老师”这是一句至理名言。正是基于这一点，本科围绕学生很喜欢也很熟悉的演唱形式——“组合演唱”来安排本单元教学内容，它包括两大块：一是学唱歌曲《青春舞曲》；二是进行班级演唱组合展示活动。第一部分的教学内容为第二部分展示活动提供演唱素材。当然，也可以让学生选中他们熟悉和喜爱的歌曲， 从而充实拓展本课的教学内容。 成果： 1?情景导入多媒体播放演唱组合欣赏。 让学生欣赏一组充满现代气息的动感组合片段，让学生组织交流，回答组合的名称 2学唱歌曲 范唱歌曲，整体感受。 3复习歌曲 4范例组合 5尝试组合 6组合演唱会 范唱歌曲，整体感受。 介绍作者及作品风格。 ? 推荐合适演唱的歌曲 ? 介绍几种有特色的演唱形式 提出组合演唱的要求? 7课堂小节 评估：《班级演唱组合》