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人教版小学五年级语文下册第三单元测试卷 班级： 姓名： 得分： 第一部分：基础知识积累与运用。（32 分） 一、看拼音，写汉字。 (5 分) wǔ rǔ wēi ǎi qín ( ) ( ) 风 （ ）小 péi jǔ zéi gān jú 家（ ） ( )不是 规（ ） 盗（ ） ( ) 二、用“√”为带点字选择正确的读音。（3 分） 1、儿应（yīng yìng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。 2、这是什么话？我国首都（dōu dū）临淄住满了人。 3、我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到这儿来了。 三、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）（2 分） A、冷笑 为难 招待 安居乐业 B、出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌 C、囚犯 解释 实话实说 面不改色 D、负责 大臣 完好无损 不惜代 价 四、选关联词填空。（3 分） 即使……也…… 不管……也…… 是……还是…… 宁可……也不…… 如果……就…… 1、( )多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。 邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。 （ ）只剩下一个人，我们（ ）要渡过江。 五、给带点的字选择正确的解释。 （3 分） 1、为设果（ ）： A、假设 B、摆放 C、假使 2、乃呼儿出（ ）： A、你、你的 B、竟 C、就，于是 3、若无其事（ ）： A、若是、如果 B、如同、好像 C、你 六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。（4 分） 剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 （ ） 相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 （ ） 杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（ ） 杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。 （ ） 七、按要求改写句子。（4 分） 1、山溪平静。(用比喻的方法把下面句子写具体、生动） 。 2、通过老师的教育，使我认识到自己的错误。（修改病句） 。 3、雨下得很大。(用比喻的方法把下面句子写具体、生动。) 。 1 4、太阳落山了。(用拟人的方法把下面句子写生动。) 。 八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。（4+2 分） 地满红花红满地， ，山外白云，云飞天外； 池边绿树， ，雨落溪边。 ， ，三秋九月，中秋八月之中。 九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。（2 分） 有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说： _________________ ___ 第二部分：阅读积累与运用。（30 分） 一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。（13 分） 楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个 囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回 答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这 种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬 得意洋洋）地笑起来，以为这一下可让晏子 丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。 可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国 人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 ”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 2、在文中括号内用“√”选恰当的词语。（1 分） 3、从文中找出下列词语的近义词。（2 分） 沾沾自喜（　 　 ）　 笑眯眯（　 　 ） 部。（2 分） 神情自若 ( ) 　嘲笑（ 　 ） 　　　　　　 给文中画线的句子换个说法，不改变原意。（2 分） 用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙何处？（2 分） 经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？（2 分） 你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。（2 分） _____________________________ 二、阅读短文，回答下面问题。（17 分） 爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少 能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。 一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。 2 “请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没 听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是 他新搬的家。” 秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。” 这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正 要回家，可我忘记了自