英语单词教学.docVIP

谈小学英语单词教学的策略????????????????? ??? ??刚接触英语学习的小学生对英语具有浓厚的兴趣。随着?学习时间的增长，学习内容的增多，不少学生会在学习过程中出现或多或少的畏难情绪，其主要原因是在单词记忆的过程中遇到了困难。这些困难往往会抑制学生的学习热情，降低学生的学习兴趣。作为教师，在教学过程中，应多动脑筋，尝试运用各种方法帮助学生记忆单词，可以让学生既学得轻松愉快又能牢固掌握所学知识。英语单词教学中，我们可以采取以下几种方法：一、音形结合? ??字母的名称音和它在单词中的发音完全是两码事，为了避免学生在记忆单词的时候有意识将字母发音与单词拼写相联系，在小学低年级段，我们就可以将音标教学融入课堂教学中。从小学生认知能力的发展规律来看，他们学习音标不会觉得枯燥、困难。我们可以运用拼音教学的正迁移作用，让学生渐渐学会音标，并初步形成音素、音节等概念，这对于他们记忆单词将会有很大的帮助。指导他们渐渐学会根据发音规律，尝试拼读单词。这样既能正确掌握单词的拼写，又能培养学生辩音、析音的能力，为以后的英语学习打下良好的基础。二、比较归类学生接触的单词多了，容易混淆，因此可以定期帮助他们对单词进行归类记忆，让他们给单词分分家，分门别类进行记忆，加强单词之间的联系。比如经常将单词按照发音或意义进行分类。如ea字母组合发/ i: /的单词有tea?、sea?、cre