这儿原来是一座村庄教学设计1.docVIP

这儿，原来是一座村庄 一、教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、正确认识课文中的生字词。? 2．反复诵读诗歌，了解诗中描绘的昨天的村庄什么样子、怎样落后以及给人们带来什么困扰。 二、教学过程 （一）揭示新课 （教学内容:听歌曲引出新课） 同学们今天老师给大家带来一首歌曲，想听吗？让我们一起来欣赏——（春天的故事） 你们喜欢这首歌曲吗？知道歌曲的名字吗？ 噢，答对了歌曲的名字叫《春天的故事》； 那么你们知道歌词中的有一位老人指的是谁？然后播放有关邓小平的视频。可能有的同学认识，但是大多数同学可能不认识。然后我会播放一些有关邓小平的简介。让学生对此有一些更深的了解。以便了解文章的写作背景。 （二）检查预习 （教学内容：检查学生课文、生字、新词的认识情况，扫除字词障碍） 检查一下大家认识生字（让学生在本子上写写，同桌互看对不对）、词语的情况，试着读一遍，（课件） 词语认识了，理解这些词语吗？试着连一连线吧！（课件） 找同学起来连线，纠正不正确的。 （三）学习新课 1．整体感知，把握主要内容 读了课文，学习了生字、词语，请同学们默读课文思考：这首诗主要写了什么？先听朗读，自己可以小声的跟着读。读过后，想一想文章写了什么内容？ 这个问题比较简单学生基本都能打对：深圳的昨天和今天 2．学习昨天的深圳 轻声读第1、2小节，再默看这两小节，昨天的小村庄是什么样子？你能用一个词语概括吗