种树郭橐驼教学设计.docVIP

第一题 教案 课题：种树郭橐驼传 【知识与能力目标】 ??1．把握作者及文章的主旨、立意。  ?2．了解“病、实、蕃、安”等实词的多义性和“以、而”等虚词的用法，乃至不同句式的判断。 （教学重点） ?3．明确本文设事明理的写法。  ?4．初步理解文章对比与映衬手法的巧妙运用。 （教学难点） 【过程与方法目标】 ? 1．学生反复诵读课文，解读注释。 ? 2．注意常见的文言现象，采用分组探究的方法，合作学习。  3．完成对课文的整体把握。 【情感态度价值观目标】 ?? 本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作，启发上层统治者清肃吏治，顺应规律，使他们休养生息，以维持社会秩序。 【学生分组探究安排】 ???1．教师补充作者生平以及文章的写作背景，增进学生对文章内涵的理解。 ?2．教师布置各组负责的内容。 ?3．学生细读课文，发现问题。商讨研究，做好质疑及解答工作。 【课时安排】1?课时 【教学步骤】 一、整体感知  1．导入新课  初中我们学过柳宗元的《捕蛇者说》，从中看出封建朝廷苛征重赋，人民不堪负担，“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。”柳宗元不但揭示出了当时政府不能顺应民理的这一社会现象，还指出了解决这一现象的方法，顺应规律，使他们休生养息，以维持社会稳定。这里学习的