1、发达的古代农业.doc

1 发的的古代农业 教学目标 知识与能力 掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。 过程与方法 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。 情感态度与价值观 通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，但是广大人民的生活却相当困难。 教学重点：小农经济 教学难点：小农经济的艰难成长。 ●教具准备 多媒体课件。 ●教学过程 ［导入新课］“五谷丰登，六畜兴旺”五谷是什么，六畜是什么？ （多媒体课件打出课题）精耕细作的古代农业 ［推进新课］ 一、早期农业的产生 1、中国是最早种植水稻和粟的国家：南稻北粟 2、生产方式的转变： 原始社会：刀耕火种→春秋时期：铁犁牛耕 根本原因：生产力的发展 二、精耕细作的传统农业 师：什么是精耕细作？ 精耕细作： 用以概括历史悠久的中国农业，在耕作栽培方面的优良传统，如轮作、复种、间作套种、三宜耕作、耕薅结合，加强管理等。　　　　　　　　——《中国农业百科全书》 生：精耕细作是中国传统农业的主要特点，也是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。 师：请同学结合课本知识，完成下列表格 生产工具的改进 耕作技术的提高 农作物种类 的丰富 水利灌溉 的发展 原始农业 石刀、石斧 刀耕火种 水稻、粟 商周 耒耜和石锄、石犁（少量青铜农具） 开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害 粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻 春秋战国 铁农具和牛耕 垄作法 都江堰 两汉 耦犁，出现犁壁 代田法、一年一熟 漕渠、白渠、龙首渠 魏晋南北朝 耕耙耱技术、耕耙技术 翻车 隋唐 曲辕犁 筒车 宋朝 高转筒车 明清 一年两熟和一年三熟 风力水车 农业进步的根本原因 生产力的发展 温馨提醒：古代中国农业的基本结构与特点：主要耕作方式——铁犁牛耕；主要组织方式——男耕女织（以家庭为单位从事生产劳动）；主要生产特点——精耕细作；土地制度的基本特点——封建土地私有制等。 三、男耕女织的小农经济 时期 耕作方式 土地所有制形式 条件 作用 商周 集体劳作 土地国有 工具简陋、生产力水平低下 有利于提高工效 春秋战国 小农经济 封建土地私有制 铁农具和牛耕逐渐推广 传统农业社会生产的基本模式 1、小农经济形成的原因 铁犁牛耕技术的出现和普及；封建土地所有制的确立。 2、特点： 以家庭为单位，精耕细作； 农业与家庭手工业相结合； 自给自足的自然经济 （在封建经济中占主导地位） 突破疑难：我们应该如何评价小农经济？ （1）积极性：小农经济调动了农民生产的积极性，是推动精耕细作技术发展的的主要动力；小农经济是封建王朝财政收入的主要来源，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危； （2）局限性：自然经济始终在中国封建经济中占据主导地位；自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因；农民承受沉重的封建剥削，最终阶级矛盾尖锐，导致农民起义爆发。 课堂练习 1．（2008·山东莒南模拟）宋朝范成大诗云:“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗句中反映的信息不包括 A.农业与家庭手工业相结 B.农村经济存在性别分工 C.农民过着衣食无忧的田园生活 D.当时的纺织材料中有麻和丝 解析：本题关键是对材料信息的读取与理解。从“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家”可判断A、B；从种植的“桑”“麻”，可判断D；古代小农经济容易受到天灾、苛政、战争等因素影响，具有脆弱性，因此C是错误的。 答案：C 2．（2009·佛山三水模拟）春秋战国时期，牛耕开始使用。牛力用于生产，是我国古代农业生产动力的一次革命，它对当时生产方式带来的变化是 A．私田开垦的规模扩大 B．精耕细作的程度提高 C．自耕农经济应运而生 D．土地国有制转变为个人土地所有制 解析：只要抓住题目所要求的 “生产方式”，即可排除A、B、D三项。正是由于牛力的使用，才使得以家庭为单位的生产方式成为可能。 答案：C 3．（原创题）精耕细作农业是对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系。萌芽于夏商周时期，战国、秦汉、魏晋南北朝是技术成形期，隋唐宋辽金元是精耕细作的扩展期，明清是深入发展期。我国古代农业精耕细作的最大意义在于 A．扩大了耕作面积 B．提高了单位面积产量 C．丰富了农作物品种 D．积累了生产经验 解析：抓