山西省忻州市岢岚县第二中学九年级数学下册 21 相似三角形的判定学案1新人教版.docVIP

PAGE 相似三角形的判定 学习目标： 1、知识和技能： （1）掌握两个三角形相似的判定条件（三个角对应相等，三条边的比对应相等，则两个三角形相似）——相似三角形的定义，和三角形相似的预备定理（平行于三角形一边的直线和其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似）。 （2）会运用“两个三角形相似的判定条件”和“三角形相似的预备定理”解决简单的问题 2、过程和方法： 经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学生的探究、交流能力。 3、情感、态度、价值观： 经历探究活动，发展学生学习数学的兴趣。 学习重点： 相似三角形的定义与三角形相似的预备定理 学习难点： 三角形相似的预备定理的应用 导学方法：自主探索法 课 时：3课时 导学过程 一、课前预习 预习教材P40-P42的有关内容，完成《导学案》中的教材导读和自主测评。 二、课堂导学 1.导入 用有关相似的实例导出新课，如《导学案》中的问题导学 2.出示任务，自主学习 相似多边形的主要特征是什么？ 问题：三条直线截两条直线，是否有对应线段的比相等？三条平行线截两条直线，对应线段的比相等？ 问题：把平行线分线段成比例定理应用到三角形中会出现哪些情况？请归纳你所得到的结论。 问题：如果k=1，这两个三角形有怎样的关系？ 问题：证明教材P41“思考”中两个三角形相似时的