山西省忻州市岢岚县第二中学九年级数学下册 22 相似三角形应用举例学案2新人教版.docVIP

PAGE 相似三角形应用举例 课题：27.2.2相似三角形应用举例 （2） 序号： 学习目标： 1、知识和技能： 能够运用三角形相似的知识，解决盲区问题等一些实际问题。 2、过程和方法： 通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力。 3、情感、态度、价值观： 培养学生用科学的态度去探索未知世界的理念，激发学生学习数学的热情。 学习重点： 运用三角形相似的知识计算盲区问题 学习难点： 灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问题） 导学方法：自主探索法 课 时：2课时 导学过程 一、课前预习 预习教材P49例题有关内容，完成《导学案》中的教材导读和自主测评。 二、课堂导学 1.导入 通过昨天的学习我们知道在实际测量物体的高度、宽度时，关键是要构造和实物所在三角形相似的三角形，而且要能测量已知三角形的各条线段的长，运用相似三角形的性质列出比例式求解。今天我们再看一个盲区问题，该如何求解？ 2.出示任务，自主学习 探究：教材P49例5——盲区问题： 思考：从哪个位置起观察者不能看到右边树的顶端点C？你能画出数学模型吗？图中左边的树相当于例1中的什么？ 3．合作探究 明确：（1）视点：观察者眼睛