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课题 27、曹刿论战 课题 27、曹刿论战 《左传》 课型 新授 学习 目标 1、积累重要的文言实词、虚词 2、了解文章的写作背景 3、理解故事情节，复述课文内容 4、熟读课文 重点 难点 1、积累重要的文言实词、虚词 2、理解故事情节，复述课文内容 3、熟读课文 学习方式 朗读 交流 学具 教具 录音机 教 学 过 程 教 师 活 动 个性化处理 一、导语设计 在我国历史上，比较有名的战争举不胜举，其中不乏以弱胜强、以少胜多的战役，说一说你所知道的这类战例（引出长勺之战）。 （解说：引入新课应从学生的积累出发，创设课堂情景，调动学生的学习兴趣 。） 二、介绍长勺之战的背景，引出新课、解题 学生利用课前查找的资料介绍长勺之战的背景。 教师补充介绍长勺之战，并对《左传》加以介绍。 （解说：背景的介绍很有必要，可帮学生理解课文。） 三、朗读课文 1．自由朗读。结合注释、借助工具书，扫清文字障碍（师板书生字。） 2．听课文录音，跟读课文，读准语气停顿。 3、指名朗读、评读，读出语调。 4、集体朗读 （解说：反复诵读，逐渐提高诵读要求，培养文言语感，体会书读百遍、其义自见。） 5、男女生比赛朗读 教 学 过 程 教 师 活 动 个性化处理 四、疏通文意 ⑴结合注释，自译课文，划