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PAGE 3 PAGE 1 浅谈如何转化后进生的学习 海南定安平和思源学校 王玲 所谓“后进生”，就是班上学习落后，纪律较差或二者兼有的学生。教师转化一个后进生，实际上是一个功德无量的善举，是给同样头疼的父母雪中送炭。在英语学习中,“后进生”的学习潜力是无穷的，要挖掘他们的潜能，教师必须端正教育态度，帮助“后进生”明确学习目的，树立自信心，使“后进生”想学；教师应该从学生的实际出发，合理安排教学内容，使“差生”能学，教师必须教会学生学习的策略，使他们会学。在教学过程中，重视转变“后进生”的教改实验研究，把教育思想、教学内容，教学方法的改革融为一体来研究学生英语学习差距形成的原因，探讨教学方法，使他们感到学习的兴趣。下面浅谈个人的几点看法。 一、真诚理解，循循善诱，有效地教育转化 俗话说：“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作，就必须深入了解后进生。首先，我们要深入了解造成这些学生落后的原因。一般而言，在农村初中阶段的学生之间的智力水平是相差不大的，教师需要从各方面深入了解这些学生的家庭情况，才能在今后的转化工作中更有针对性地教育学生。其次，要了解学生不同的爱好、思维、倾向等，这些都会造成学生不同的发展程度和特点。只有对学生的这些特点加以全面了解，才能制定有效的教育方案，因材施教，转化工作效果才会更明显，成效才会更大。再次，后进生普遍具有自卑心理和行为习惯难以矫正的特