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关于在思想品德中加强情感教学的建议 　　情感对于一个学生的思想品德的形成起着重要作用。列宁曾 指出： 〝没有人的感情，?就从来没有、也不可能有对真理的追 求。〞如果只从理性上讲给学生一些道德知识、道德规范，而 有伴之以必要的情感体验，那么这样的思想品德教育只能存之于 脑，停之于口，而不能转化为相应的道德行为。只有启动学生的 感情，才能增强他们内在的动力，并进而运用这种动力，最有效 地去开发自身潜能。所以思想品德课中的情感教学不容忽视。那 么，如何来加强思想品德课中的情感教学呢？下面提出三点建议： １、以情感激情。 情感具有很强的感染性。所谓感染性，就是以情动情，就是使情 感刺激者和情感感受者的内心产生相同的情感体验，即师生的感 情共鸣。只有教师动之以情，晓之以理，才能使受教育者产生心 灵感应，产生动机，形成信念、世界观。所以教师在教学时只有 深入挖掘教材中的情感因素，才能以自己的真情实感感染学生。 其一般作法有三： 〔１〕根据学生崇拜名人和对榜样的心理需要，以名人、榜样之 情感染学生，激发他们进行自我教育，产生强大的内驱力。可组 织学生参观先进人物事迹展览，可请名人、英模报告，可宣讲英 模故事，可阅读名人传记，建立名人名言录等。 〔２〕可就近用本校本班的优秀学生的动人事迹，来启发、感染 学生，使其学有榜样。